Nederlands in beweging

In de stedelijke context van het onderwijs zijn er veel kleuters met een taalachterstand. Tijdens een bewegingsles kunnen we hier ook aan werken om vooruitgang te boeken. De leerlingen maken kennis met verschillende begrippen en leren dingen benoemen. 

Aan de hand van bewegingsactiviteiten leren de kinderen luisteren, spreken en lezen. Het is een mix van opdrachten waarbij ze in een omloop gaan werken, op signalen moeten reageren en dingen moeten uitbeelden. 

Er is aangetoond dat kinderen op deze manier beter leren, de oefening als plezierig ervaren en dat er meer betrokkenheid is. We werken klassikaal zowel aan cognitieve als motorische doelen.